小孩的性情實際上并不是與生俱來的，那大家就可以想一想，這跟什么相關(guān)呢？小孩從小便是跟爸爸媽媽長大的，你會影響到小孩的塑造，所以說如果你在指責小孩的情況下一定要問問自身是否做的非常好。
小孩出現(xiàn)這類狀況的緣故，實際有下列三個：
1.心理創(chuàng)傷
許多的父母在小孩成長的過程上說過那樣的話語，例如：不必四處亂串，當心撿破爛的將你擄走；再不懂事就將你送給壞蛋。這種“大灰狼”式的話語無形之中就給孩子導(dǎo)致一定的精神壓力。
小孩便會覺得世界有太多黑喑，壞蛋許多，當然就造成躲避或提防的心理狀態(tài)，也是有一些小孩聽過一些可怕的故事，亦或是看了一些恐怖的電影，給孩子的心理狀態(tài)留有了陰影，進而使孩子膽小缺乏自信。
2.父母保護過多
一些小孩對自身的小孩保護過多太細，捧在手里怕摔了含在嘴里怕化了，生活起居中什么事情都不許小孩觸碰，例如：小孩要碰一下掃帚，父母便說“當心扎著你，多臟啊，快放下”。
小孩想洗一下碗，父母就嘟囔：“不許動，會摔爛的”，這種諸多的關(guān)鍵點，使小孩沒有在試著和實踐中獲得經(jīng)驗，進而越來越膽怯。當小孩慢慢長大以后，也還是仍舊保護著，更是讓這類惡勢力造成了小孩的膽怯。
3.小孩相處太少，對路人和人群不合群
一些小孩除開跟爸爸媽媽老人一起外，就非常少與同年齡的小孩子相處玩樂，那樣就使小孩的相處能力無法得到鍛練，漸漸地就使小孩怕看到路人，怕在許多人眼前講話。
舉一個事例：我還在小孩的母親說的口干舌燥的情況下，借機問小孩：“你多大了？”媽媽聽我說話，學(xué)會放下水杯趕快講到：“都早已16歲了，像不會聊天一樣。”
我繼續(xù)問小孩：“在哪兒念書呢？”小孩還未張嘴，母親稍顯春風得意的講到：“噢，我家明浩是在四中呢，學(xué)業(yè)成績還不錯的?！?br />
我又問了一句：“爸爸干什么工作？”女性然后說：“教師，我剛才并不是早已和您說過，他爸爸是在銀行職員的?！?
我一些忍不住了，用雙眼提示了小孩的母親一下，但女性并沒有注意到。我只能又輕輕地碰了碰她的胳膊肘，提示她不要說話。
實際上此刻我對這小孩的難題早已大概懂了小孩的媽媽對我說：“教師，您看我們家明浩，長的非常好，學(xué)業(yè)成績也挺不錯，爸爸媽媽全都給他們分配的好好的，便是不愛說話，不喜歡說話，你看一下該怎么辦呀？”
我微微一笑，扭頭對女性講到：“老大姐，家里小孩并不是不喜歡說話，就是你把他得話都講完了，一切事兒也都分配好啦，他有沒有什么可以說的呢？”
因此大家就可以懂了，小孩的性情并不徹底是先天性的，有非常大一部分是后天性產(chǎn)生的，家中的自然環(huán)境、爸爸媽媽的性情、教育方式和人際交往對小孩擁有耳濡目染的危害。
假如父母察覺孩子休息日僅僅自身去看書、看電視劇、網(wǎng)上、非常少講話，在親人眼前非常少提及院校的主題活動與同學(xué)，那麼便會有過度內(nèi)向型的很有可能，必須立即資詢。
小孩在普通高中之前的延展性很強，人生觀、價值觀念都都還沒徹底產(chǎn)生，年紀越小就越非常容易調(diào)節(jié)回來，在發(fā)展中的煩惱也會相對性降低一些。
