秀兒上初中時并不是班級最好看的女孩兒，可是由于秀兒發(fā)育的較為早，在大家都還是平胸的情況下，秀兒早已擁有較為顯著的胸部。那時的男孩兒也很討厭，對男女關系也有一個模糊不清的掌握，常常在班里對秀兒一下毛手毛腳的。
秀兒的同學叫毛毛，毛毛在班級原本是挺老實巴交的男孩兒，可是由于班級有很多男孩子常常欺壓秀兒，因此毛毛也逐漸被帶壞了。
一開始毛毛是挺喜愛秀兒的，見到男孩子欺壓秀兒，毛毛心里覺得十分生氣也伸張正義了好長時間，可是之后見到自身喜愛的女生被男生那般欺壓，毛毛居然漸漸地在心里也開始看不上秀兒了，因而生疏了秀兒，之后乃至還對秀兒冷嘲熱諷了。由于很多人都發(fā)覺毛毛對秀兒的情感，因此這些男孩子就來調(diào)侃這兩人。
由于毛毛每日都去學校較為早，是班級里邊最早到的，秀兒也來的很早以前，因此毛毛為了繞開她，早晨就坐在別的地區(qū)，向班里投去冷嘲熱諷的眼光。
那一天男孩子們又在欺負秀兒了，毛毛在冷言冷語，可是此刻一個男生就說，讓毛毛親秀兒。毛毛很生氣，可是這男孩子先把秀兒按在桌子上，隨后又把毛毛按在秀兒的身上，讓這兩人親吻，老師忽然來了，那些人趕快跑了，老師認為是毛毛把秀兒按在桌子上狂吻一樣。
針對那樣的校園暴力事件，秀兒也是每天晚上想起就哭，可是也沒有辦法。秀兒原本想：爸爸媽媽全是有解決困難的能力，之后就從此擔心被欺侮。還可以和院校的老師說，假如事態(tài)嚴重能夠報警，這種全是很有效的選擇。
可是爸爸媽媽聽見秀兒說自身被欺負的情況下，爸爸媽媽居然說，自己如果不惹別人，別人肯定也不會惹你。因此秀兒更為失落了。
秀兒也想要用以惡制惡的方法來應對這種男孩子，終究你始終不期待施暴者會良心發(fā)現(xiàn)，察覺自己的錯誤而且糾正，可是你務必要了解，唯一能讓她們停住，終止自身的惡事，讓她們收手閉嘴的方法，便是用勁的還擊回來。
那一天這男孩子又開始欺壓秀兒，也要扯秀兒的衣服褲子，此刻秀兒總算承受不了，拿出一把椅子，立即摔過去，隨后拿出一個木棍，打在一個男生的身上，就好像發(fā)狂了?？墒菑倪@一刻起，這種男孩子確實害怕欺壓她了。
