習(xí)慣是從頭部發(fā)育開(kāi)始形成的，逐漸形成一種我們無(wú)法再改變的性格。下面一起來(lái)看看肛門(mén)期人格,肛門(mén)期是如何理解。
一、肛門(mén)期人格,肛門(mén)期是如何理解
肛門(mén)滯留人格應(yīng)該是精神分析中所說(shuō)的肛門(mén)欲期人格，主要是孩子在1~2歲之間形成的，這個(gè)時(shí)間是父母管教孩子開(kāi)始形成排便規(guī)律的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，如果父母的要求非常嚴(yán)格，對(duì)孩子的排便有嚴(yán)格的控制，孩子可能會(huì)形成肛門(mén)欲期性格然而，我們知道，如果性被父母拒絕為骯臟，孩子們可能會(huì)有強(qiáng)迫的傾向。強(qiáng)迫癥通常與性有關(guān)，如對(duì)性的不潔或兒時(shí)目睹的場(chǎng)景，這可能是強(qiáng)迫癥的原因。
二、兒童肛門(mén)期
弗洛伊德劃分的人格發(fā)展第二階段約發(fā)生在1~2、3歲。在這個(gè)階段，孩子們關(guān)心肛門(mén)相關(guān)的活動(dòng)，大便是他們的樂(lè)趣。大小便訓(xùn)練引起的強(qiáng)烈沖突，一個(gè)是肛門(mén)排泄型人格，邋遢、浪費(fèi)、無(wú)條理、隨意，另一個(gè)是肛門(mén)便秘型人格，過(guò)于清潔謹(jǐn)慎，注意小節(jié)，過(guò)于注意條理化。他認(rèn)為，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的手和身體的運(yùn)動(dòng)得到鍛煉，學(xué)會(huì)合作、模仿和抵抗。因此，弗洛伊德特別要求父母注意孩子的大小訓(xùn)練不要太早、太嚴(yán)格。
三、肛門(mén)期性格
肛門(mén)型性格(analcharacter)亦稱“肛門(mén)人格”。是精神分析理論術(shù)語(yǔ)。手指肛門(mén)期由于抵抗父母，阻礙肛門(mén)性欲的滿足，特別不滿意廁所訓(xùn)練形成的性格。包括肛門(mén)固定性和肛門(mén)排出性。前者是指?jìng)€(gè)人成年后力量比多發(fā)展在肛門(mén)期訓(xùn)練大小時(shí)表現(xiàn)的性格特征。
指肛門(mén)期間抵抗父母，阻礙肛門(mén)性欲的滿足，特別是對(duì)廁所訓(xùn)練形成的性格不滿。包括肛門(mén)固著型性格和肛門(mén)排出型性格。前者是指?jìng)€(gè)人成年后的力量比多發(fā)展固定在肛門(mén)期訓(xùn)練大小時(shí)表現(xiàn)的性格特征。
其特點(diǎn):重視清潔，工作整齊，節(jié)約，意志堅(jiān)定，不浪費(fèi)時(shí)間，勤奮，勇敢負(fù)責(zé)等，喜歡大便，臟，吝嗇，頑固，保守等。后者是指?jìng)€(gè)體在肛門(mén)期間因排泄受到過(guò)多獎(jiǎng)勵(lì)而形成的性格。其特點(diǎn):慷慨、禮物、樂(lè)善施和慈善博愛(ài)等。
