蓉蓉上初中時(shí)并不是班級(jí)最好看的女生，可是由于蓉蓉生長(zhǎng)發(fā)育的較為早，在大家都還是平胸的情況下，蓉蓉就擁有較為明顯的乳房。那時(shí)的男孩兒也很反感，對(duì)男女關(guān)系也有一個(gè)模糊不清的概念，所以常常對(duì)蓉蓉毛手毛腳的。
蓉蓉的同學(xué)叫毛毛雨，毛毛雨在班級(jí)原本是挺老實(shí)巴交的男孩兒，可是由于班級(jí)有很多男孩子常常欺壓蓉蓉，因此 毛毛雨也逐漸被帶壞了。
一開(kāi)始毛毛雨是挺喜愛(ài)蓉蓉的，見(jiàn)到男孩子欺壓蓉蓉，毛毛雨心里覺(jué)得十分發(fā)火也伸張正義了好長(zhǎng)時(shí)間，可是之后見(jiàn)到自身喜愛(ài)的女生被男生那般欺壓，毛毛雨居然漸漸地在心里也剛開(kāi)始看不上蓉蓉了，因而生疏了蓉蓉，之后乃至還對(duì)蓉蓉冷嘲熱諷了。由于很多人都發(fā)覺(jué)毛毛雨對(duì)蓉蓉的情感，因此 這些男孩子就來(lái)調(diào)侃這兩人。
由于毛毛雨每日都去學(xué)校較為早，是班級(jí)里邊最開(kāi)始到的，蓉蓉也到來(lái)很早以前，因此 毛毛雨以便繞開(kāi)他，早晨就坐著別的的地區(qū)，班里是否會(huì)投去冷嘲熱諷的眼光。
那一天男孩子們又在欺壓蓉蓉了，毛毛雨在冷眼旁觀，可是此刻一個(gè)男生就說(shuō)，讓毛毛雨親蓉蓉。毛毛雨很生氣，可是這種男孩子先把蓉蓉按在桌子上，隨后又把毛毛雨按在蓉蓉的的身上，讓這兩人親吻，教師忽然來(lái)啦，那些人趕快跑了，教師認(rèn)為是毛毛雨把蓉蓉按在桌子上狂吻一樣。
針對(duì)那樣的校園暴力事件，蓉蓉也是每天晚上想起就哭，可是也沒(méi)有辦法。蓉蓉原本想：爸爸媽媽全是有解決困難的工作能力，之后就從此不必?fù)?dān)心被欺侮。還可以和院校的老師說(shuō)，假如事態(tài)嚴(yán)重能夠警報(bào)，這種全是很有效的挑選。
可是爸爸媽媽聽(tīng)見(jiàn)蓉蓉說(shuō)自身被欺負(fù)的情況下，爸爸媽媽居然說(shuō)，假如自身不惹他人，他人毫無(wú)疑問(wèn)也不會(huì)惹自身。因此 蓉蓉更為失落了。
蓉蓉也要想用以惡制惡的方法來(lái)應(yīng)對(duì)這種男孩子，終究你始終不可以希望期待施暴者會(huì)良心不安，察覺(jué)自己的不正確而且糾正，可是你務(wù)必要了解，唯一能她們停住，終止自身的惡變惡事，讓她們收手閉上嘴的方法，便是用勁的還擊回來(lái)。
那一天這種男孩子又剛開(kāi)始欺壓蓉蓉，也要扯蓉蓉的衣服褲子，此刻蓉蓉總算承受不了，舉起一把椅子，立即摔來(lái)到地區(qū)，隨后舉起一個(gè)木棍，立即打在一個(gè)男生的身上，就好像發(fā)狂了?？墒菑倪@一刻起，這種男孩子確實(shí)害怕欺壓她了。
