犯罪心理學(xué)是一門反映社會犯罪心理與行為規(guī)律的學(xué)科?？茖W(xué)和社會科學(xué)之間的一種交叉學(xué)科。既是心理學(xué)的一個分支又是犯罪學(xué)的一個分支。有時我們可以通過犯罪心理學(xué)測試來了解一個人潛在犯罪的概率有多大，如果犯罪心理學(xué)數(shù)據(jù)測試偏高，就說明這個人很危險，但是如果數(shù)據(jù)小，我們也不能忽視，因為是潛在心理。
1、青少年犯罪的自身因素。
從兒童到成人，從青少年到青年，也就是從青春期發(fā)展變化的時期，心理學(xué)家稱之為“危險時代”，他們在這段時期生理發(fā)展迅速，身體開始趨于成熟，個人意識和獨(dú)立意識增強(qiáng)，好奇心和追求欲望較強(qiáng)，表現(xiàn)出過多的固執(zhí)和缺乏自我控制。感情一沖動，無視一切，冒險。在犯罪動機(jī)構(gòu)成方面，青少年犯罪與成人犯罪有一定的區(qū)別。青年人覺得地位不穩(wěn)定是最大的問題。所以他們要竭盡所能，爭取被認(rèn)可，獲得象征威信和地位的東西，而在成人的淺意識里，他們不會把青少年視為一個獨(dú)立的群體，更不會承認(rèn)他們的文化觀念、價值觀和行為模式具有獨(dú)立的價值。青少年總是希望和大人不分高低，一起驅(qū)逐。出于這個動機(jī)，他們的舉止行為便帶有驕傲自大，喜歡表現(xiàn)的傾向，目的無非是引起成人世界的注意。她們會用一些引人注目的方式來展示她們的集體，比如尋釁滋事、打斗，證明她們已經(jīng)“成年”，為了引起別人的注意，或者表示她們有這種特別的動機(jī)，她們可以對任何人做違法犯罪的蠢事，或者說這是對成人世界的報復(fù)。青少年沒有什么比無所事事更令人痛苦的了。因此，他們之間也互相制造矛盾、摩擦，以次消遣度日。它們并不深奧，在犯罪實踐中妄想著自己的行為能夠達(dá)到的限度。
2、社會環(huán)境的影響是滋生青少年犯罪的土壤。
一是生活貧富不均與社會風(fēng)氣的影響。很多少年都以“有錢”為榮，把“吃喝玩樂”當(dāng)作自己的人生信仰，總以為別人有什么，自己就沒有什么。再加上拜金主義、腐敗之風(fēng)和貧富差異的影響，給青少年帶來了不良的示范作用。一旦喪失或喪失了享樂的物質(zhì)基礎(chǔ)，就會采用偷竊、暴力搶劫、綁架勒索等手段獲取錢財，進(jìn)而走向犯罪的深淵。二是社會管理力度不夠，社會上沒有專門的教育管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)這部分離校未成年人的教育管理，他們基本上失去了控制，在社會上放任自流，心神不寧，心神不寧，一遇到不好的事情就會誤入歧途。三是不良文化環(huán)境對青少年犯罪有催化作用。改革開放以來，我國的社會文化正由過去的一元化向多元化發(fā)展，精神文明建設(shè)不斷加強(qiáng)人們的業(yè)余文化生活越來越豐富多彩。但是，隨之而來的西方資產(chǎn)階級的生活方式和腐敗文化也在滲透和傳播。低俗文化泛濫，暴力、色情、黑社會等內(nèi)容的游戲卡、網(wǎng)卡、書刊雜志、影視作品遍及全國城市和農(nóng)村，各種影視廳、網(wǎng)吧、電玩室等娛樂場所隨處可見。少年人長期沉溺在這些地方，自然會產(chǎn)生模仿心理，從而走向犯罪。
3、庭教育的失當(dāng)，為青少年犯罪推波助瀾。
首先，家庭結(jié)構(gòu)缺陷對青少年的負(fù)面影響。在單親家庭中，青少年由于缺少正常的父母之愛，感情受到創(chuàng)傷，生活缺乏保障，再加上同齡孩子的歧視、欺負(fù)，內(nèi)心極度痛苦，精神憂郁，從而形成孤僻、冷淡的性格，甚至?xí)呦驑O端，變得冷酷、殘忍。而且在這樣的家庭里，父母往往不管青春期的教育，放任自流，孩子就像脫韁的野馬，無拘無束，一旦有了犯罪誘因，就會鋌而走險去犯罪。
第二，家庭成員及造成青少年人格缺陷。家庭成員特別是父母感情不和，往往會導(dǎo)致青少年人格上的不健全。生活在沒有感情的家庭中，青少年感受不到家庭的溫暖，心靈封閉，感情冷漠，逆反心理強(qiáng)，待人接物缺乏熱情，處事方式固執(zhí)、偏激。他們對父母不滿、鄙視，對成年人有強(qiáng)烈的反抗心理，一但遭受挫折和打擊，或受外界因素的刺激，就會突然爆發(fā)，不計后果，實施犯罪，侵犯對象甚至包括自己的親人。
三是家庭教育失當(dāng)導(dǎo)致青少年犯罪。許多家長忙于與孩子的交流，忽視孩子，放任自流，使處于危險年齡的青少年違反紀(jì)律，逐漸面向犯罪的家長只關(guān)注孩子的智力開發(fā)，放棄思想道德教育，只關(guān)注學(xué)習(xí)成績，其他一切都不在乎，孩子的人格畸形，容易發(fā)生犯罪的家長對孩子的期待值過高，教育方式過于簡單粗暴，孩子的一句話到處受到家長的支配，如果有錯誤的話，就會被罵，青少年的心會受到傷害，產(chǎn)生恐怖心理，家庭沒有溫暖，經(jīng)常離開家庭，同情對與錯的概念模糊不清，傲慢、任性、自私，自我意識過強(qiáng)，一旦遇到挫折，又變得很脆弱，悲痛欲絕，尤以祭天自居，自暴自棄，走上犯罪的道路。
第四，父母不適當(dāng)?shù)男袨檎`導(dǎo)青少年犯罪。家長是孩子的第一任老師，他們的言行對孩子有很大的影響，甚至影響孩子的一生。家長行為不當(dāng)，或行為不良，甚至有不良記錄，都會影響孩子的健康成長，誘發(fā)青少年犯罪。
4、學(xué)校的重智輕德，教育失衡是青少年犯罪的溫床。
傳統(tǒng)的教育觀念使一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)生、榮譽(yù)，老師拼命抓住成績，單方面追求升學(xué)率，忽視理想、道德、法制的教育，出現(xiàn)了教育不育者的情況的學(xué)校責(zé)任心不強(qiáng)，學(xué)校紀(jì)律不嚴(yán)格，對學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，不上課，無人問，無緣無故地逃避學(xué)校，浪跡社會，組成群體，相互傳染不良習(xí)慣性，而且沒有及時發(fā)現(xiàn)和制止，長期以來他們大膽妄想，輕視學(xué)校規(guī)則
