心理健康是指心理的各方面和活動(dòng)過(guò)程都處于良好或正常狀態(tài)。心理健康的理想狀態(tài)是人格健全，智力正常，認(rèn)知正確，情緒正常，意志合理，態(tài)度積極，行為正常，適應(yīng)良好。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康測(cè)試題，通過(guò)心理健康測(cè)試題后自己是否符合心理健康標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　　每一個(gè)生命下來(lái)，都是一張白紙，都是純潔無(wú)暇。但隨著年齡的增長(zhǎng)，自己經(jīng)歷的一些事情，看到的一些事情，都會(huì)讓自己的心理發(fā)生改變。大學(xué)生尚未融入社會(huì)，心理方面還未形成，也未成熟，容易產(chǎn)生各種不良的心理問(wèn)題，應(yīng)由教師和家長(zhǎng)及時(shí)糾正和引導(dǎo)。以下講講如何對(duì)待有心理問(wèn)題的學(xué)生?

　　一、從要點(diǎn)開(kāi)始。

　　如果學(xué)生內(nèi)心沒(méi)有天然的不健康，心理上的變化肯定是日積月累的結(jié)果，要從關(guān)鍵處著手，要深入了解學(xué)生的家庭情況，因?yàn)閷W(xué)生的第一任老師是家長(zhǎng)和家人。

　　二、觀察學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　心境不好的學(xué)生很可能是由于學(xué)習(xí)方面的原因造成的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大，成績(jī)一旦不理想就會(huì)沮喪消沉，家長(zhǎng)和老師不應(yīng)該太關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，學(xué)習(xí)不要太疲勞，家長(zhǎng)要真正地關(guān)心學(xué)生。

　　三、合理安排學(xué)生的課余時(shí)間。

　　由于網(wǎng)絡(luò)上電子設(shè)備的普及，學(xué)生都有了自己的手機(jī)，電腦上有許多不適合學(xué)生閱讀的信息，手機(jī)上的電腦上的許多信息，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生心理不健康。教師應(yīng)合理安排學(xué)生的課余時(shí)間，不要讓學(xué)生沉迷于手機(jī)的虛擬世界。

　　四、指導(dǎo)學(xué)生正確處理好異性之間的關(guān)系。

　　男女學(xué)生每天在一起學(xué)習(xí)、玩耍，容易對(duì)個(gè)別的異性同學(xué)產(chǎn)生好感，久而久之就變成了暗戀或早戀，造成心理上的問(wèn)題。教師及家長(zhǎng)應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生正確處理異。

　　五、用藝術(shù)打開(kāi)學(xué)生的心靈之門(mén)。

　　一些學(xué)生每天鉆研數(shù)理化，沒(méi)有任何興趣，性格越來(lái)越沉悶，越來(lái)越不愿意與人交流，心理上會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。父母可以引導(dǎo)孩子適當(dāng)接觸一些藝術(shù)方面的知識(shí)，如學(xué)美術(shù)或?qū)W一種樂(lè)器，使學(xué)生快樂(lè)。

　　六、樹(shù)立正確的榜樣。

　　大學(xué)生的心理健康狀況不好，因?yàn)樗麄儧](méi)有健康的標(biāo)準(zhǔn)。父母和教師都應(yīng)為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)健康的心理榜樣，也可從學(xué)生中選擇心理健康、積極向上的孩子作為大家學(xué)習(xí)的榜樣，改善班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　日常中，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)心理有不健康的表現(xiàn)可以馬上通過(guò)心理健康測(cè)試題來(lái)了解自己心理是否有問(wèn)題，一旦發(fā)現(xiàn)要及時(shí)咨詢心理醫(yī)生。