大學(xué)生戀愛觀的樹立及存在的問題你知道嗎?初中生戀愛和大學(xué)生戀愛還是有區(qū)別的，馬克思說：真愛是表現(xiàn)戀人對自己的偶像采取含蓄、謙遜甚至羞澀的態(tài)度，而不是表現(xiàn)在一開始就隨意地流露出熱情的親昵。假如你把人與人之間以及人與世界之間的關(guān)系看作是充滿人性的關(guān)系，那么你只能用愛來換取愛，用信任來換取信任，如果你想欣賞藝術(shù)，你必須是一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人，如果你想影響別人，你必須是一個能夠推動和激勵別人的人。每一段感情，你與人和自然的關(guān)系，都必須是你真實的個人生活中某一特定對象的體現(xiàn)，如果你愛別人，卻無法喚起別人的愛，也就是說，你的愛，并不能使對方愛上你，如果你被愛著，而又無法將自己轉(zhuǎn)變?yōu)閯e人所愛的人，那你的愛就是軟弱的，是一種不幸。那么，大學(xué)生戀愛觀的樹立及存在的問題有什么?
一、大學(xué)生戀愛的心理
1、好奇的心理。由于生理性成熟引起的性欲和性親密需求的產(chǎn)生。
2、依賴心理。愛情動機(jī)屬于情緒寄托型，缺乏獨立意識和自立能力，容易受挫折。
3、補償心理。由于功利型的戀愛動機(jī)，希望在對方獲得社會地位、經(jīng)濟(jì)等方面得到補償。
4、游戲人生心理學(xué)。滿足異往的欲望，尋求刺激，填補精神空虛，甚至婚前性行為的發(fā)生。
二、大學(xué)生戀愛觀存在的問題
初中生戀愛也像大學(xué)生戀愛般因心理的不完全成熟，導(dǎo)致大學(xué)生對愛情存在著不適當(dāng)?shù)目捶?，表現(xiàn)為思想波動、排他、沖動、幻想等，在戀愛中也存在著明顯的問題和認(rèn)識行為方面的問題。
1、為虛無而愛;大學(xué)畢業(yè)后，大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，進(jìn)入了一個新的環(huán)境，部分大學(xué)生思想消極，目標(biāo)消失，學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明確的大學(xué)生便將心理轉(zhuǎn)向戀愛，以此來打發(fā)時間，尋找快樂。
2、選擇伴侶的動機(jī)不純;有一部分學(xué)生考慮的是對方是否適合自己，是否真愛，只考慮對方能否在學(xué)習(xí)、生活、未來就業(yè)和發(fā)展等方面給自己提供幫助。一些大學(xué)生還利用他們在家庭和社會中的地位來尋找愛情。
3、道德觀念淡薄。一部分大學(xué)生在理性和情感上處于矛盾的漩渦之中，性觀念逐漸開放，道德水平?jīng)]有得到相應(yīng)提高就會產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的惡果，需要教師、家長和大學(xué)生共同關(guān)注。
4、好奇心強;學(xué)生的生理功能基本成熟，心理功能趨于成熟，充滿活力，渴望異往。對于異性的渴望從心理上引起了好奇，想試著去探尋異性之間的秘密，部分大學(xué)生在戀愛觀上表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，只停留在愛的表面上，沒有考慮到戀愛后的后果和未來的發(fā)展。
5、忽視愛情的后果。只有快樂才好，只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久;把愛情當(dāng)作愛情來體驗，充實大學(xué)生活，不為將來結(jié)婚成家，兩人在一起想的是怎樣過得浪漫，怎樣畢業(yè)分手也成了常態(tài)。只顧過程，輕視愛情的結(jié)果，有些大學(xué)生對愛情不負(fù)責(zé)任。
三、大學(xué)生戀愛觀的樹立
1、正確對待愛情。
要正確處理好戀愛與學(xué)習(xí)的關(guān)系;愛情是生命中最重要的事情，但不是生命的全部。高校學(xué)生要以學(xué)業(yè)為本，但也不要認(rèn)為愛情是學(xué)業(yè)有成的絆腳石，正確應(yīng)對的情況下，愛情對學(xué)業(yè)起到催化作用。
2、承認(rèn)愛是多么美好。
愛是一種向往，是為了對方的快樂和幸福而付出，而奉獻(xiàn)，是人與人之間交往的最高境界之一。美好的愛情給人們的生活帶來了許多樂趣，可以提升人的品質(zhì)和精神境界。愛最珍貴的地方就是彼此珍惜，留下回憶。
3、端正愛情態(tài)度。
愛情本應(yīng)是一種精神伴侶，一種白頭偕老的生活方式，而不是安慰解悶，尋求刺激，一種共同的理想指向，一種共同的道德情操。
4、正確對待愛情挫折。
愛是雙向的，相互的，基于雙方的愛，失去了任何一方，愛就會失去平衡，愛就會結(jié)束。對失戀的正確處理也是一種生命成長。
