以我的看法來(lái)看，很容易猶猶豫豫、猶豫不決的人，就適合用較強(qiáng)大一點(diǎn)的攻擊方式;如果是主觀意識(shí)強(qiáng)、反感被別人說(shuō)動(dòng)的人，就可以運(yùn)用分析的方法，讓另一方把握目前的狀況，接著自己做管理決策。因而 不一定僅有選擇某一種方法進(jìn)行，理應(yīng)要互相配合每一個(gè)不一樣的人，以及不一樣的具體情況來(lái)處理。
回到談戀愛(ài)的領(lǐng)域來(lái)看，在我們所老師專家教授的辦法和心態(tài)文章中，倘若你拆下來(lái)單獨(dú)文章閱讀，常常會(huì)覺(jué)得古怪：他上一篇不是說(shuō)那樣，這篇怎樣又說(shuō)那般?
或是你看一下了很多人的文章、到了很多人的課，極有可能也會(huì)導(dǎo)致相同的困惑：老師A說(shuō)要進(jìn)攻，老師B說(shuō)要退回來(lái)，到底哪一個(gè)是對(duì)的?
在大家陷入這類思考的情形下，說(shuō)明大伙兒早就掉入了思考的陷阱之中：哪一位對(duì)的?
大伙兒通常會(huì)陷入對(duì)錯(cuò)的二元論，大概是因?yàn)榇蠡飪嚎荚嚳级嗔?，一直覺(jué)得全世界一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，但實(shí)際上，這個(gè)世界沒(méi)有答案的事遠(yuǎn)比尋找答案的事多太多了。
好似大伙兒常說(shuō)的：沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)，僅有邏輯關(guān)系。
本來(lái)就沒(méi)什么事情是一定好或一定壞、一定對(duì)或一定錯(cuò)，僅有看究竟是誰(shuí)來(lái)運(yùn)用、對(duì)誰(shuí)應(yīng)用、在什么時(shí)候運(yùn)用。
有一次一個(gè)學(xué)生來(lái)告訴我：這一女生我已經(jīng)曖昧一個(gè)月了，可以推動(dòng)關(guān)系了并沒(méi)有?
我講：手和腳要快!快一點(diǎn)推動(dòng)，再慢就連曖昧沒(méi)了。因而這一學(xué)生就記住了手和腳要快。
下一次他又跑來(lái)告訴我：為什么照你覺(jué)得的一個(gè)月內(nèi)推動(dòng)，本次卻被拒絕了?
我講：你此次問(wèn)的和以前的是同一個(gè)女孩么?并并不是?!那不能那么快啦!你太生澀了。
怎么會(huì)有這種差別?談戀愛(ài)中因?yàn)槊恳粋€(gè)人都是不一樣的本人，要互相配合不一樣的可能和形式來(lái)進(jìn)行，不能一總論之。好似有的人我可以要他們冷淡，有一些卻要他們熱情一樣，沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，僅有在這里場(chǎng)景，為了更好地更好的保證你的目的，解決這個(gè)人最好的方法。
