如何開發(fā)創(chuàng)造力?在《家庭教育學(xué)》一書中，教育家蘇霍姆林斯基曾說過：兒童道德發(fā)展的源泉，以及根本在于母親的智慧、情感和內(nèi)心的激情，人們?cè)诘赖掳l(fā)展的變化，取決于母親是怎樣的。

　　剛出生的孩子接觸面很小，所以孩子最早的教育來自家庭，而在家庭中陪伴他最多的是他的母親。媽媽是與孩子相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，媽媽的一言一行都會(huì)潛移默化地影響孩子，對(duì)他的世界觀、人生觀和性格塑造起著非常重要的作用。那么，怎么開發(fā)孩子的創(chuàng)造力?

　　一、拋棄僵化思維，發(fā)展兒童創(chuàng)造力。

　　如何開發(fā)創(chuàng)造力?事實(shí)上，不僅許多母親不知道如何對(duì)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性發(fā)展，而且下班后的母親已經(jīng)勞累了一天，更沒有太多的精力為孩子提供有效的創(chuàng)造性發(fā)展。對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的分布進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)在以儒家文化為背景的地區(qū)，盡管人口占了很大比例，但諾貝爾獎(jiǎng)獲得者所占的比例并不高。它并非說明以儒家文化為背景的人不聰明，而是受儒家文化的影響，人們多了幾分束縛，少了一些開放，因而使人缺乏創(chuàng)造力。

　　職場(chǎng)母親下班后開發(fā)孩子創(chuàng)造力的時(shí)間有限，需要耐心，包容孩子的缺點(diǎn)，贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子多看多聽，通過生活中的操作提高孩子的想象力，其中最重要的是尊重孩子的好奇心和想法，給孩子獨(dú)立的思考空間，有助于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。兒童在輕松愉快的環(huán)境中，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，增強(qiáng)兒童的自信心，有助于兒童創(chuàng)造性的發(fā)展，使兒童更加聰明。

　　二、兒童觀察是提高創(chuàng)造力的一種方法。

　　如何開發(fā)創(chuàng)造力?在心理上，觀察是反映一個(gè)人能力的人能力的重要方面。俄羅斯生理學(xué)家巴甫洛夫經(jīng)過多年對(duì)大腦條件反射的研究，得出了一句名言:觀察，觀察，再觀察!可以這么說，現(xiàn)在很多職場(chǎng)媽媽經(jīng)常教孩子早學(xué)寫字、畫、唱、跳，不僅費(fèi)事費(fèi)力，效果也不好。很少有職場(chǎng)媽媽教孩子觀察。很多媽媽不知道大腦高級(jí)思維的啟動(dòng)，大部分來自觀察。因此，為了提高孩子的創(chuàng)造力，母親對(duì)孩子觀察的訓(xùn)練非常重要。

　　三、忙碌不耽誤孩子，讓孩子多動(dòng)手是件好事。

　　怎么開發(fā)孩子的創(chuàng)造力?身為職場(chǎng)母親，首先要認(rèn)識(shí)到孩子動(dòng)手實(shí)踐是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，啟智星是鍛煉孩子手腦結(jié)合的好方法，也是孩子身心和諧發(fā)展的必由之路。母親應(yīng)多創(chuàng)造條件讓孩子想自己做，給孩子一個(gè)動(dòng)手做事的機(jī)會(huì)，不要怕孩子受傷這種過分善良剝奪了孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也正是有了動(dòng)手做事的基礎(chǔ)，孩子才有提高創(chuàng)造力的空間。