腦部的神秘一直為人們所探討，自從左右腦分工理論提出后，人們開始認識到左腦主要負責(zé)語言邏輯分析能力，所以今天我們就一起看看，右腦發(fā)達的人特點!
一，右腦發(fā)達的人特點
1.記憶優(yōu)勢。
知名右腦教育專家七田真研究發(fā)現(xiàn)，右腦的記憶能力是左腦的一百萬倍。右腦主要對我們的記憶起作用，在學(xué)校老師經(jīng)常讓我們背一些英語單詞，語文課文，大多數(shù)人都會選擇死記硬背，有些同學(xué)多把這一段放在腦中，形成一幅圖，即所謂的圖像記憶這種現(xiàn)象多出現(xiàn)在右腦發(fā)達的兒童中。它被稱為記憶優(yōu)勢。
2.創(chuàng)造的優(yōu)勢。
在想象能力和創(chuàng)造力方面，右腦發(fā)達的人要比一般人多一點。1989年，美國率先推出了全國腦科學(xué)項目，并且發(fā)展了以發(fā)展右腦為主的零點項目。例如，右腦發(fā)達的人特點!我們常常突然間想到某個想把或者是某種創(chuàng)造性的發(fā)明，這就是我們常說的突發(fā)性。用這種思維指導(dǎo)我們的，是我們的右腦。在《天才的世界》一書中，湯川秀樹指出，天才是偉大的創(chuàng)建者和創(chuàng)造者。顯然，創(chuàng)造性對一個人來說有多么重要，而右腦發(fā)達的人在創(chuàng)造力和想象力方面比一般人更強，這就是所謂的創(chuàng)造優(yōu)勢。
3.集中精力的優(yōu)勢。
有研究顯示，右腦發(fā)達的人比普通人有更高的注意力。她們專心致志于自己的事，更專注。幾乎沒有東西能打斷他們的思想。
二，應(yīng)該怎么去培養(yǎng)
1、講童話給孩子聽。
神話故事一般都有奇幻的成分，多由一個故事情節(jié)展開，聽這樣的童話故事，孩子就會不由自主地根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，想象故事中的人物和場景，對右腦的圖形思維有很大的幫助，睡前常給孩子講故事有利于孩子右腦開發(fā)。
2、學(xué)習(xí)音樂繪畫。
當(dāng)孩子玩游戲或洗臉刷牙時，可以為他放些音樂，音樂可以開發(fā)孩子的右腦，經(jīng)常處于一個音樂的環(huán)境中，孩子將在藝術(shù)的熏陶下潛移默化，有利于孩子的右腦發(fā)育。發(fā)展幼兒繪畫能力，讓幼兒練習(xí)畫畫，在繪畫的過程中也是一個創(chuàng)作的過程，讓孩子獨立思考，進行創(chuàng)作，更有助于促進自己的右腦發(fā)展。
