不要挫敗，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。最近，在許多地方，學(xué)生在受到老師或家長(zhǎng)的批評(píng)后，采取極端行為結(jié)束年輕生活，給家庭帶來(lái)沉重打擊，給社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)峻思考。
現(xiàn)在不少家庭的孩子都是獨(dú)生子女。具體的環(huán)境使孩子在家庭中長(zhǎng)期受到過(guò)多的寵愛(ài)，聽(tīng)的多為表?yè)P(yáng)、贊賞。孩子平時(shí)犯錯(cuò)，家長(zhǎng)批評(píng)少，讓孩子的自尊心過(guò)于膨脹，受不了一點(diǎn)委屈。遇到挫折就不知所措，甚至采取極端行為。因此，如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的挫折教育是家長(zhǎng)和社會(huì)必須高度關(guān)注的問(wèn)題。
首先要讓學(xué)生直面挫折。正確認(rèn)識(shí)人的一生不可能一帆風(fēng)順，歷史上很少有成功人士沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折和磨難。當(dāng)代物理學(xué)大師史蒂芬·霍金在21歲生日后被診斷為盧伽雷病。除了大腦，身體的大部分功能都嚴(yán)重受損，只能永遠(yuǎn)坐在輪椅上。但他以難以想象的毅力頑強(qiáng)地工作和生活，寫(xiě)了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，探索宇宙的起源。由于他對(duì)量子宇宙的杰出貢獻(xiàn)，1988年獲得沃爾夫物理獎(jiǎng)。
要善于從挫折中吸取教訓(xùn)。德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬說(shuō)：優(yōu)秀人士的一大優(yōu)勢(shì)是：在不利和艱難的經(jīng)歷中不屈不撓。在《論人民民主專政》一文中指出，錯(cuò)誤和挫折教會(huì)了我們，使我們更聰明，我們的事情做得更好。因此，為了教育學(xué)生，雖然挫折給人們的生活帶來(lái)了痛苦，但他們也可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更好地看到自己的缺點(diǎn)，從而找到前進(jìn)的方向，進(jìn)一步設(shè)定學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)，達(dá)到更高的水平。
讓挫折讓學(xué)生成長(zhǎng)得更好。不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何看到彩虹，流過(guò)失敗的淚水，才能在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)有意識(shí)地在課堂教學(xué)中設(shè)置挫折教學(xué)，更好地激發(fā)學(xué)生的潛能，磨練學(xué)生的性格和意志，對(duì)困難有更清晰、更深刻的認(rèn)識(shí)。古人云:從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，從智慧中學(xué)習(xí)。通過(guò)挫折，學(xué)生可以更全面、客觀、公正地對(duì)待事物、人和事物，減少極端和自信，從而更好地成長(zhǎng)。
