為什么越長(zhǎng)大越不快樂(lè)？當(dāng)孩子從小到大，我們的父母總是擔(dān)心孩子被老師冤枉，被同學(xué)欺負(fù)等等。父母的心情都是一樣的。武俠世界的父母在孩子孩子外出接受考驗(yàn)時(shí)，也會(huì)擔(dān)心，他們會(huì)送孩子金剛罩、鐵布衫，黃蓉的父親會(huì)送金軟甲。
咱們的少俠即將踏上人生的道場(chǎng)，送點(diǎn)什么來(lái)保護(hù)他們呢?送他們樂(lè)觀的態(tài)度吧。
樂(lè)觀有什么好?
什么是樂(lè)觀?樂(lè)觀意味著當(dāng)我們面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們覺(jué)得未來(lái)仍然有希望，未來(lái)可以變得更好。只有當(dāng)我們有希望的時(shí)候，我們才愿意努力絕望，很容易放棄，甚至不努力。
孩子們也會(huì)遇到這樣的情況?？荚嚥患案窈螅瑯?lè)觀的孩子會(huì)繼續(xù)努力;悲觀的孩子越來(lái)越差。
心理學(xué)家認(rèn)為，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，不是因?yàn)楹⒆硬粔蚵斆?，可能是因?yàn)楹⒆有那榫趩省?/p>
當(dāng)我們長(zhǎng)大后，我們開(kāi)始有很多規(guī)則、角色，身份，很多可以，不能。于是，我們開(kāi)始用頭腦、理性和人生規(guī)劃生活。你們?cè)絹?lái)越少跟著自己的感覺(jué)而活著。當(dāng)然，我不想讓每個(gè)人都成為動(dòng)物，回到用感覺(jué)生活，但當(dāng)我們長(zhǎng)大后，我們失去了感覺(jué)我。
沒(méi)有多少人天生就是悲觀的?？梢钥隙ǖ氖牵瑯?lè)觀的孩子比悲觀的孩子更能抵擋不幸的經(jīng)歷;樂(lè)觀的成年人比悲觀的成年人更幸福。
悲觀可以習(xí)得，叫做習(xí)得性無(wú)助;樂(lè)觀也可以習(xí)得，叫做習(xí)得性樂(lè)觀。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，如何樂(lè)觀，讓孩子享受成功的快樂(lè)，對(duì)培養(yǎng)樂(lè)觀的品質(zhì)很有幫助。比如孩子剛上小學(xué)的時(shí)候，李卓校長(zhǎng)建議孩子盡量爭(zhēng)取100分。全班大部分孩子都會(huì)得100分，100分并不少見(jiàn)，但這對(duì)孩子的心理有很大的激勵(lì)作用，會(huì)讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
另一個(gè)是心理學(xué)家李子勛的建議，那就是教孩子一些實(shí)用的東西。我們應(yīng)該告訴我們的孩子一些實(shí)用的事情，而不僅僅是告訴他們正確的事情。許多正確的東西只存在于書(shū)中。他們死在生活中，起不到任何作用?！?/p>
實(shí)用知識(shí)，比如疫情期間教孩子正確洗手戴口罩，如何乘坐公共交通，如何使用地圖，如何辨別方向等。這些生活中的實(shí)用知識(shí)會(huì)讓孩子感受到強(qiáng)烈的成就感。這種成就感帶來(lái)的自信，是整體的自信。
