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心理測(cè)試題,如何促進(jìn)學(xué)生心理健康

瀏覽次數(shù): 846 日期:2021-04-11 責(zé)任小編:小思

  心理健康是指心理的各個(gè)方面及活動(dòng)過程處于一種良好或正常的狀態(tài)。心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完好、智力正常、認(rèn)知正確、情感適當(dāng)、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當(dāng)、適應(yīng)良好的狀態(tài)。目前我們還進(jìn)行了心理測(cè)試題,通過心理測(cè)試題了解自己是否符合心理健康標(biāo)準(zhǔn)。


心理測(cè)試題,如何促進(jìn)學(xué)生心理健康


  一、小組進(jìn)行心理健康活動(dòng)。

  進(jìn)行豐富多彩、對(duì)學(xué)生身心健康有益的教育活動(dòng),既能提高學(xué)生的知識(shí)水平,又能使學(xué)生進(jìn)入一定的心理氣氛,受到感染。例如,針對(duì)中學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn),可以利用板報(bào)、???、開展知識(shí)競(jìng)賽及各種課外活動(dòng)等,使他們?cè)谟幸娴奈幕障?,提高文化素養(yǎng),陶冶情操,培養(yǎng)健康的心理。小小的

  入學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)也十分重要,畢竟中學(xué)與小學(xué)在各個(gè)方面都有很大的不同,做好心理工作,防止學(xué)生因不適而產(chǎn)生心理問題。比如可以定期舉辦講座等等。應(yīng)強(qiáng)調(diào)指出,開展這類教育活動(dòng),除了有針對(duì)性外,更應(yīng)注重經(jīng)常性,任何教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生心理的影響,都不可指望忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。


心理測(cè)試題,如何促進(jìn)學(xué)生心理健康


  二、教師將心理輔導(dǎo)滲透到學(xué)科教學(xué)中。

  教室作為教育教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),應(yīng)將心理健康教育貫穿于各學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐之中,使學(xué)生在不斷提高知識(shí)水平和能力的同時(shí),更好地發(fā)揮其心理素質(zhì)。在教學(xué)過程中,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要活動(dòng),學(xué)生大量的心理困擾都會(huì)在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生,理應(yīng)在教學(xué)過程中得到圓滿解決。事實(shí)上,各科教材中都包含了很多適合心理輔導(dǎo)的內(nèi)容和材料,教學(xué)過程中也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)有利于心理輔導(dǎo)實(shí)施的教育情景。老師只要認(rèn)真挖掘,善用,就一定能收到心理輔導(dǎo)的效果。


心理測(cè)試題,如何促進(jìn)學(xué)生心理健康


  三、指導(dǎo)學(xué)生心理健康教育。

  它對(duì)學(xué)生的心理活動(dòng)影響最大,當(dāng)然也是最難做好的工作。老師要隨時(shí)觀察學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),對(duì)于患有心理疾病的學(xué)生,要針對(duì)問題進(jìn)行治療,比較常用的方法有個(gè)別談話、電話咨詢、書信咨詢、個(gè)案研究等。在學(xué)校開展“知心姐姐信箱”活動(dòng),是書信咨詢的一種形式;也可以通過寫書信周記的形式,及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),進(jìn)行引導(dǎo),幫助學(xué)生走出心理誤區(qū)。案例分析是對(duì)個(gè)別學(xué)生(通常是某些特殊學(xué)生,包括有資格的優(yōu)秀學(xué)生、有情緒困擾的學(xué)生、有行為偏差的學(xué)生、家庭狀況不佳的學(xué)生)進(jìn)行較為深入和持久的個(gè)別輔導(dǎo)。要廣泛收集資料,客觀分析問題的性質(zhì)和原因,根據(jù)診斷結(jié)果,制定出幫助學(xué)生解決問題的輔導(dǎo)方案。由心理輔助

  導(dǎo)者的本質(zhì)在于個(gè)體化對(duì)待,因此個(gè)體的導(dǎo)者可以說是一個(gè)不可替代的途徑。學(xué)校在開展心理輔導(dǎo)時(shí)無論采取何種方式為主,若不能與個(gè)體輔導(dǎo)相結(jié)合,其輔導(dǎo)工作就是不完整的。對(duì)學(xué)生的心理健康教育單靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)校、家庭、社會(huì)都要密切配合,通力合作,共同營造良好的環(huán)境,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),全方位、多渠道地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

  日常中,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)心理有不健康的表現(xiàn)可以馬上通過心理測(cè)試題來了解自己心理是否有問題,一旦發(fā)現(xiàn)要及時(shí)咨詢心理醫(yī)生。


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