目前青少年心理健康問(wèn)題的表現(xiàn)形式多種多樣，主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)困難、考試焦慮等等，下面我們就來(lái)看看這兩個(gè)關(guān)于青少年的普通心理學(xué)知識(shí)。

　　一、學(xué)習(xí)問(wèn)題。

　　雖然近年來(lái)教育界大力推行素質(zhì)教育，但應(yīng)試教育的陰影卻一直困擾著廣大青少年，加上家長(zhǎng)的望子成龍心理，對(duì)孩子期望過(guò)高，使青少年身上承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力。根據(jù)1998年北京《中學(xué)生時(shí)事報(bào)》進(jìn)行的一項(xiàng)相關(guān)調(diào)查，34%的受訪中學(xué)生表示，他們有時(shí)會(huì)因?yàn)樯险n時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而忍住不哭;58%的受訪同學(xué)表示，“父母對(duì)他們的成績(jī)不滿意”。

　　研究顯示，45%的受訪中學(xué)生感到目前的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，近一半的學(xué)生因沒(méi)有達(dá)到父母的期望而經(jīng)常受到指責(zé)，57%的學(xué)生擔(dān)心“考試成績(jī)與自己的命運(yùn)和未來(lái)有直接關(guān)系”。青年學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力日益增大，導(dǎo)致精神萎靡，進(jìn)而出現(xiàn)食欲減退、失眠、神經(jīng)衰弱、記憶力減退、思維遲緩等多種癥狀。

　　在青少年學(xué)習(xí)心理問(wèn)題中，考試焦慮是一個(gè)突出的問(wèn)題。大多數(shù)孩子考試時(shí)都有焦慮情緒，只不過(guò)嚴(yán)重程度不同?？荚嚱箲]癥會(huì)使孩子產(chǎn)生一些生理障礙，最常見(jiàn)的是頭痛，頭暈，失眠，吃不好飯。那些考試焦慮嚴(yán)重的孩子，往往在考試前煩躁不安?？荚嚱箲]嚴(yán)重時(shí)，可導(dǎo)致兒童形成膽怯、緊張、不安等個(gè)性心理特征。

　　二、關(guān)系類(lèi)問(wèn)題。

　　青春期的人際關(guān)系主要有親子關(guān)系、師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。處理不好與家長(zhǎng)的關(guān)系，這是一個(gè)普遍的家庭心理學(xué)問(wèn)題，也容易造成青少年不良的心理反應(yīng)，這是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。幼年時(shí)期，親子關(guān)系矛盾并不十分突出。但是，隨著孩子的成長(zhǎng)和父母年齡的增長(zhǎng)，他們之間的溝通和交流變得越來(lái)越困難。特別是兒童在青春期，父母在更年期，問(wèn)題更加突出，部分兒童會(huì)產(chǎn)生壓抑和抑郁，部分兒童會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的叛逆心理。

　　處理不好的師生關(guān)系，對(duì)孩子的心理影響是顯而易見(jiàn)的。它主要存在的問(wèn)題有：教師對(duì)學(xué)生的不理解、不信任，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生對(duì)抗心理;教師的認(rèn)知偏差，造成學(xué)生心理壓抑，攻擊行為等;教師缺乏理解，缺乏耐心和愛(ài)心，不能以熱情引導(dǎo)學(xué)生，反而橫加指責(zé)，導(dǎo)致學(xué)生失望。此外，如果老師不尊重學(xué)生，隨意貶低孩子的價(jià)值，這種不好的態(tài)度會(huì)使孩子的心理受到嚴(yán)重創(chuàng)傷。

　　結(jié)交和相處的同學(xué)，會(huì)直接影響青少年的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。兒童都希望在同學(xué)之間有一種被接受的歸屬感，尋求同學(xué)、朋友的理解和信任。假如同學(xué)之間的關(guān)系不和諧，甚至關(guān)系緊張，有些同學(xué)就會(huì)表現(xiàn)出孤獨(dú)感。

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