隨著著現(xiàn)代社會獨(dú)生子的發(fā)展，大家對一家一寶，一寶一寶的觀點(diǎn)愈來愈加強(qiáng)。這就致使了當(dāng)代少年兒童愈來愈依靠、愈來愈單獨(dú)，一切都需要靠父母或老人所進(jìn)行的依賴型人格障礙。

　　這一問題也成為許多初露鋒芒的父母的迫在眉睫，終究孩子發(fā)展迅速，每一刻不知不覺給孩子培養(yǎng)的習(xí)慣性，都是有很有可能危害孩子的一生!

　　覺得很多父母也在為孩子過度依靠而十分煩惱，但卻無計(jì)可施。因此下邊的狐貍法則，幫你處理迫在眉睫諸位初露鋒芒的父母一定要仔細(xì)看嘍!我們一直在講狐貍法則，狐貍法則到底是什么?回應(yīng)非常簡單，由于從出世逐漸，老狐貍便會教小狐貍怎樣捕獵，如何存活，當(dāng)孩子長大以后，老狐貍便會讓孩子離開家，創(chuàng)出自個(gè)的新天地，讓小狐貍自身想辦法存活。

　　聽起來，狐貍好像很不貼近人情世故，可這就是愛的真諦：愛他，就需要使他戰(zhàn)勝困難，而不是一直靠你的能量，活在這個(gè)全世界。

　　說到底，沒有人能照料你一生。正如古話常說：授之以魚比不上授之以漁。因而針對依賴型人格障礙而言，僅有父母真真正正放開手，讓孩子自身持續(xù)試著，才可以讓孩子持續(xù)發(fā)展，學(xué)會獨(dú)立。如何應(yīng)用狐貍法則，能夠更好地文化教育孩子。

　　第一，父母要愿意放開手孩子。

　　堅(jiān)信孩子能單獨(dú)進(jìn)行一件事，實(shí)際上孩子的潛質(zhì)是無窮的，只需大家父母確實(shí)放開手，孩子或許能進(jìn)行一件事，精彩紛呈到超過你的期待。

　　你是否還記得有一次聚會活動見到這種一個(gè)情景:我姑丈的孩子和別的孩子爭吵，不小心摔倒了，坐到地面上痛哭。并且立在一旁的阿姨并并沒有馬上以往把孩子扶了起來，反而是激勵孩子說：你能自身按著路面，給油，母親相信你可以。

　　因此我的小小侄女一開始坐到地面上哭，期待母親能回來扶他，但她痛哭還怎么組詞，發(fā)覺母親并不準(zhǔn)備回來扶他。自身漸漸地精確測量人體，用手扶著木地板，自身站立起來。這個(gè)時(shí)候還沒完畢，大姐高興地炫耀表侄女。碰到這樣的事情，父母們自身想起來，你第一次沖過去，扶起來孩子，問孩子是不是疼，是否受傷了，長此以往會產(chǎn)生依賴型人格障礙。

　　因而，做父母的一定要愿意讓孩子自身去歷經(jīng)事兒，小到一次拉服裝的拉鏈被卡死，讓孩子自身去處理。那樣，當(dāng)孩子碰到較大的事兒時(shí)，子就不可能是因?yàn)椴]有經(jīng)歷過小艱難而碰到大艱難沒去應(yīng)對就先被嚇傻了!

　　第二，父母不必太過擔(dān)憂。

　　人生道路的發(fā)展就好像上階梯一樣，年齡越大，上階梯越高，因此也就越有工作經(jīng)驗(yàn)。并且這條道路上，每一個(gè)人上階梯的方法卻大不一樣，有一些父母不談孩子自身的看法就懷著孩子上階梯。

　　但這種父母并不了解，孩子是不是確實(shí)自身不肯去試著，也有的父母挑選半放開手，盡管外表上看，的確是對孩子放開手，但事實(shí)上，這種父母給孩子的梯子組裝了防護(hù)欄，消除了任何的障礙物。

　　如此發(fā)展的孩子從沒遇到過一切艱難，長大以后一旦碰到一點(diǎn)艱難，便會使它們造成挫敗心理狀態(tài)，進(jìn)而造成依賴型人格障礙問題。

　　第三，塑造獨(dú)立能力。

　　最終，我覺得提醒每一位父母，教育學(xué)家梅帝·歐特說:高度重視獨(dú)立能力的塑造是對孩子的真正的愛情，嬌慣和自豪是產(chǎn)生獨(dú)立人格的較大障礙，只能讓孩子在未來生活中吃盡苦頭。

　　最終，請讓你的孩子一個(gè)獨(dú)立的人格。做為父母，大家即然給了孩子性命，也需要給孩子性命的特性——獨(dú)立的人格，每一個(gè)性命是獨(dú)立自主的個(gè)人，徹底獨(dú)立自主的觀念，那樣才會導(dǎo)致依賴型人格障礙的嚴(yán)重危害。

　　雖然現(xiàn)如今一家一寶，一寶得寵翻天的思想十分時(shí)興，但還是期望諸位父母不必被嬌慣的表象所蒙蔽，一定要讓孩子去感受，去為一件有艱難的事苦惱乃至苦惱。