有些人不知道什么是感覺統(tǒng)合，有些人說感覺統(tǒng)合無所不能，調(diào)整腸胃，擺脫孤獨(dú)，使孩子聰明，哈哈是天方夜譚，今天和大家談?wù)劯杏X統(tǒng)合。

　　今天來說說——什么是感覺統(tǒng)合!感統(tǒng)是大腦與身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。是指身體在環(huán)境中有效利用自己的感官，通過不同的感官方式從環(huán)境中獲取信息，輸入大腦，然后對其進(jìn)行處理，并做出適應(yīng)性反應(yīng)。

　　你還有點(diǎn)頭暈嗎?哈哈，頭暈正常。首先，我們需要知道你有多少感覺!我們經(jīng)常聽到的，有視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺，其實(shí)除了這種五官，我們還有兩種感覺，那就是我們的前庭感和主體感。大腦有一種能力，可以像指揮官一樣，充分利用這七種感覺，即感覺統(tǒng)合能力，簡稱感覺統(tǒng)合。

　　舉個喝水的例子，相信大家都能更好的了解到感統(tǒng)能力的作用。在桌子上倒一杯水，孩子一把握住杯子(前庭覺)，孩子拿到杯子后第一眼看到的就是被子里的水有多深，水的顏色(視覺)，然后聽媽媽說試著燙一下(聽覺)，拿起杯子他聞到的水是無味的(嗅覺)，然后喝一口果然沒有味道(味覺)，拿起杯子時，發(fā)現(xiàn)杯子是溫暖的(觸覺)，然后笑著看著你，在凳子上穩(wěn)穩(wěn)地把杯子對準(zhǔn)自己的嘴巴(本體覺)。

　　那是感覺統(tǒng)合能力正常的孩子，表現(xiàn)出來的場面，對感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子來說呢?媽媽把水放在桌子上，他不僅沒有握住，還撞倒了，水灑在桌子上，他也無法判斷水的氣味和顏色，也感覺不到水的溫度，媽媽再給他倒一杯水，他喝的時候連第一次都沒有準(zhǔn)確地喝到嘴里。長期以來，孩子的自信和耐心受到打擊。

　　感覺很重要嗎?答案很重要!什么?現(xiàn)在請和我一起想象一個場景。想想你在小學(xué)的樣子，唯一的區(qū)別是你現(xiàn)在是感覺失調(diào)嚴(yán)重的孩子?，F(xiàn)在你知道什么是感覺統(tǒng)合了嗎？

　　如今，你一如既往，在媽媽的吼聲中慢慢地起來，沒有精神。你們走在上學(xué)的路上，小新，小新后面有人叫你們的名字，你們聽到了，但是你們分不清這個聲音是來自你們左邊還是右邊，所以你們只是停下來，轉(zhuǎn)過身來，等你們的人出現(xiàn)，過了一段時間，他才出現(xiàn)，你們發(fā)現(xiàn)自己是你們的好朋友，你們一起去學(xué)校。

　　但馬上就要上學(xué)了。你同意跑到校門，但是因?yàn)榍巴ナд{(diào)，摔倒撞到了其他同學(xué)。我終于跑到學(xué)校，因?yàn)槟愕氖植恍⌒淖驳搅耸^路面，疼死了。

　　汗流浹背，氣喘吁吁地跑到教室里，剛氣喘吁吁把作業(yè)做好，老師來了，準(zhǔn)備今天的第一堂課，老師給大家介紹了一個新同學(xué)，成為你的新同學(xué)，你想和他交朋友，但是因?yàn)槟阕约翰皇娣?，你伸出手表示友好的結(jié)構(gòu)從凳子上掉下來，把同學(xué)的桌子也推到地上。你們覺得沒面子，就跑出教室了。

　　在課堂上，由于你的感覺失調(diào)，你的注意力很難集中，這門課被嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師命名了三次，最后半場的課站著聽，但即使如此，你也很難集中注意力，外面的鳥叫，周圍的同學(xué)的小動作，紅領(lǐng)巾上的多線也能成為你失望的對象。

　　什么是感覺統(tǒng)合？過了一個早晨，中午和同學(xué)們一起吃飯，觸覺遲鈍，喝水燙舌頭，只好餓了!下午有舞蹈課，這是你最討厭的課，因?yàn)槟憧偸呛艹?，身體不協(xié)調(diào)，分不清左右，節(jié)奏感差，跟不上舞步這些問題一直困擾著你，雖然你很努力，但平衡感差的你總是讓舞伴和老師無能為力。

　　放學(xué)回家準(zhǔn)備寫作業(yè)。老師安排的作業(yè)不多。鄰居小紅寫寫了30分鐘就完成了，想出去玩。但是你剛準(zhǔn)備開始寫作業(yè)。我?guī)缀醪挥浀美蠋熣f的作業(yè)。最后，在母親的吼聲中，寫到晚上11點(diǎn)。啊，明天早上起不來。

　　由上述故事可知什么是感覺統(tǒng)合，感覺障礙對兒童的注意力、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動能力等有很大影響，因此在兒童能力完全定型的12歲之前，盡量有目的地進(jìn)行感覺統(tǒng)一運(yùn)動，對兒童的幫助很大。