每個(gè)家長都希望自己的孩子智商高，將來會有出息。但研究發(fā)現(xiàn)，所有這些高智商兒童，都是右腦發(fā)達(dá)的人。

       可以說右腦相對于左腦發(fā)達(dá)。就像世界上的許多科學(xué)家一樣，他們之所以成功，是因?yàn)樗麄兊拇竽X中有一個(gè)我們所熟悉的類型，比如，居里夫人，貝多芬等等。

　　今天，我們生活在信息化人工智能時(shí)代，只有具備了一定的思維邏輯能力，才能成為優(yōu)秀的人才，右腦成為藝術(shù)大腦，主宰著人類的記憶，想象，創(chuàng)造等等，而人之所以沒有被機(jī)器所取代，是因?yàn)槿司哂幸环N創(chuàng)造性，這是我們唯一能夠體現(xiàn)出來的優(yōu)勢。

　　哈佛心理學(xué)教授研究發(fā)現(xiàn)，兒童右腦發(fā)育不良，從很小的時(shí)候就可以看出：右腦發(fā)達(dá)的兒童，往往具有這四大特點(diǎn)，是學(xué)霸的好苗子!家長應(yīng)注重培養(yǎng)?；純河?個(gè)特征，表現(xiàn)為右腦發(fā)育良好。

　　第一，記憶力好

　　右腦發(fā)達(dá)的兒童在童年時(shí)表現(xiàn)得非常強(qiáng)壯，甚至可以達(dá)到過目不忘的效果。舉例來說，那些非常健壯的孩子，他們只需讀幾遍古詩，就能背出整首詩，而這樣的孩子特別喜歡記憶，就像他們天生具備的那樣。

　　如果您的孩子從小就表現(xiàn)出這一技能，那么家長一定要好好引導(dǎo)，這樣才能為孩子的未來打下良好的基礎(chǔ)，家長可以多帶孩子出去看看，拓展一下孩子的視野和格局，平時(shí)還可以多玩些益智玩具，提高孩子的智商。

　　第二，肢體靈活

　　長久以來，醫(yī)生們的研究發(fā)現(xiàn)，人類大腦中的神經(jīng)受到交叉控制，而所謂“簡單點(diǎn)”就是孩子的左腦控制右腦，右腦控制左腦。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子的左臂比右臂更靈活，這就是右腦發(fā)達(dá)期的一個(gè)主要表現(xiàn)，例如，孩子寫字喜歡用左手，吃飯喜歡用左手，這是一種先天優(yōu)勢，因?yàn)楹⒆佑夷X發(fā)達(dá)，才能擅長用左手做事，對此，我們可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)思維，比如讓孩子唱歌、畫畫等等，這些都能幫助孩子提升右腦發(fā)展。

　　第三，豐富想像力，富有創(chuàng)造性

　　孩提時(shí)代，右腦發(fā)達(dá)的孩子有豐富的想象力，無論做什么都能正確地思考，比如，當(dāng)你講故事的時(shí)候還沒有講到結(jié)尾，但孩子已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地描述，或者說出不同的結(jié)局和環(huán)境。

　　假設(shè)你家的孩子就是這樣，說明想象力很發(fā)達(dá)，家長一定要正確引導(dǎo)，平時(shí)還要多給他們講一些童話故事，引導(dǎo)他們?nèi)ハ胂?，這樣可以促進(jìn)右腦的發(fā)展。

　　第四，善于觀察。

　　左腦發(fā)育良好的兒童，其小腦較發(fā)達(dá)，但觀察力較差，而右腦發(fā)達(dá)的兒童，其注意力普遍較集中，能夠平時(shí)仔細(xì)觀察一切事物，有些時(shí)候父母沒有注意到的細(xì)節(jié)，兒童也能發(fā)現(xiàn)，而這樣的兒童在學(xué)習(xí)上有一種天賦，即能全神貫注地聽講，能跟隨老師的思路，下課時(shí)認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè)。